编者曾经在网络上面看到一个事件，一位乡下中学的校长把一位老教师喊到会议室，说是经过研究决定给这位老教师颁布一个荣誉证书，鼓励他30年坚持不懈的教书。
谁承想，这位已经快要退休的老教师二话不说接过证书直接就撕了！校长脸色十分难看，但是还是憋住了没有发脾气！常人来看，发荣誉发奖状应该是一件皆大欢喜的事情，事态怎么会演变成这个样子呢？
这些年，为了鼓励各地乡村教师执教，不少地方已经开始给这些教师们发证书了。老师们最先确实也都受到鼓舞，但是后来就变了味。因为一开始不少老师以为他们的待遇会随之提高，没想到还是这样子，连一点实质性的奖金都没有，什么都得不到，发证书变成了“画饼充饥”。
发证书，发奖状这本来是一件令人开心的好事，为什么现在很多老师都不屑于拿这个东西呢？
首先，就是这个证书实际上一点作用也起不到。拿评职称来说，这种证书根本没有任何意义，把话说白一点，其实就是一张写着“漂亮话”的纸而已！
老教师坚守岗位30年，这背后可能就会有人议论呢：“这个老头在农村待了这么长时间，肯定没什么本事，要走早走了！”人言可畏啊，所以不少老师看见这种荣誉证书来气，不仅一点实质性的作用都没有，还要受人嘲笑，上文中的老教师或许也是因此撕毁证书！
比如说：持有这个证书的，能作为晋升高级职称的依据之一；持有这个证书的，能够享受每个月300-500的补贴；持有这个证书的能够享受到更多退休金额。
即使这些都没有，总得给一点实质性的奖励吧，不然这种证书就是一纸空文，要它有什么用？
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乡村教师其实一个庞大而有特殊的群体，他们扎根基层教育了无数教育资源落后地区的孩子，为了我们基层教育甘愿默默奉献。授予证书的目的，是为了鼓励他们，但是不能仅仅是精神方面鼓励，能不能落实到行动上来了么？多提高一些他们的待遇是不是更好呢？
再者说，提高教龄时间长的乡村教师的待遇，可以吸引不少人才扎根基层，扎根农村，这对于基础教育的建设也是有着极大的帮助！
乡村教师环境恶劣，待遇也低，辛辛苦苦一辈子，我们在考虑颁发证书的同时，能够多一点实际的行动呢？而不是这种草草应付的形式！
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